草尖的露珠在晨光的照射下熠熠生辉www..com，

智谋之光在学问的海洋中水光潋滟，

语文的魔力在研讨中洞开光华，

愉悦的交流在双实外娓娓谈来。

五月浅夏，花开未央。为充分施展名师的引颈示范作用，鼓励成都、眉山两市名师责任室的建筑，共同探讨打造高效语文课堂教学旅途，5月10日，岳自奎眉州名师责任室、双流区名师周晓玲责任室课堂教学交流活动在双流区践诺小学异邦语学校举行。

双流区教科院李顺榕副院长，岳自奎名师责任室整体成员及周晓玲名师责任室整体成员，仁寿县彰加镇小学部分语文西宾和双实外整体语文西宾投入了这次活动。

本次活动聚焦新课标导向下的课堂变革，以课堂为阵脚，共同探讨学生中枢教诲的发展。

第一堂课由眉山市丹棱县好意思丽小学的李欣雨古道持教《小山公下山》第一课时。李古道通过深嗜的歇后语导入新课，瞬时辰激勉起孩子们浓浓的学习关爱。接着，孩子们在皆读课题的进程中，私密足下多种识字门径记取了“猴”字。在师生合营诵读课文后，李古道通过归类识字、字理识字等门径斟酌学生重心识记了跟手部当作联系的生字。随后，学生通过自主诵读，了解了“小山公去过那边、看到了哪些事物”www..com，并带着联想读出小山公的脸色。临了，李古道足下字理识字和借助图片的门径匡助学生学写“非、瓜”两个生字，孩子们在悦主张学习氛围中收货满满。

第二堂课由眉山天府新区践诺学校的石庆玲古道持教《小山公下山》第二课时。石古道的课前导入别具一格，通过“你比我猜”的游戏，既带动了学生积极的学习意思，又牢固了上节课新学的生字，可谓一举两得。接着，石古道指导孩子们围绕“小山公下山的本事为什么两手空空呢？它都到过哪些方位？鄙人山的进程中看到了哪些事物？”这些中枢问题，沿着小山公下山的足迹，去发现、去抒发、去寻找小山公最终赤手而归的原因。为了匡助孩子们进一步读懂故事，石古道提供了图片支架和发问支架，孩子们两两合营，发现了小山公的所见所作念所感，临了凯旋回想出这个小故事背后蕴含的大深嗜深嗜。

展示课截止后，眉州名师、正高档西宾、小学语文特级西宾岳自奎校长为群众作念《指向语文中枢教诲的“理风趣儿”》的专题讲座。岳校长援用爱因斯坦对训诫的主意“若是东谈主们依然健忘了他们在学校里所学的一切，那么留住的即是训诫”这句经典名句开讲，强调了中枢教诲的要津在于单单一个“真”字，即在真确情境、真确任务中有真确的得到和真确的孕育，真确的课堂即是要发展学生扎塌实实的才智。接着，岳校长蚁集自己教学教训以及对训诫的潜入念念考，分享了我方关于大单位教学的主意，相当是“处处都是隐形性习作”的理念，让在场的古道们感受到了浓浓的“理风趣儿”。

插插综合

训诫需要扩充者，更需法子航东谈主。双流区教科院李顺榕副院长在活动临了围绕一个“共”字发表了我方的主意。第一个要津词是“分享”，周导和岳导指导各自的团队进行了课例辩论和专题分享，让成都、眉山两地冲破了地域的鸿沟，让小学语文教学走出了我方的短促空间，开了另外一扇窗，看到了另外一种语文训诫样态。第二个要津词是“共创”，岳导发奋于“理趣课堂”的建筑，周导发奋于“自能课堂”的建筑，两个导师都一辞同轨地收拢了课程创新的最主要的阵脚——课堂，创造了新的课堂价值追求。第三个要津词是“共进”，李副院长道喜两位导师，两个团队，两所学校随机联袂共进，为小学语文训诫作念出更大的孝敬。

春深四月去，夏来五月新。校园里的一切都得意出身机与活力。下昼，在周校长的指导下，岳自奎责任室一溜东谈主参不雅了双实外标识的校园，感受我校的校园文化及班级文化。周校长重心先容了学校的“三三全伙同”阅读课程以及智谋阅读花样，孩子们在“小舞台”和“诵读亭”的精彩发达更是诱骗了一众古道。

教与研联袂，学与念念并肩。咱们全部共赴一场语文的盛宴，碰撞出念念维的火花，感受到了教研的开心。每一次的教研都是一段新的旅程www..com，每一次教研都是一个新的起首。学无特别，教无特别，研无特别，在咱们的唇齿相依下，肯定古道们将会不绝洞开高效智谋课堂的迷东谈主芬芳。